nina chalot • workshops

chalotnina@gmail.com

+33 6 31 27 24 03

Nina Chalot est designer et céramiste. Elle vit et travaille à Paris.

La Villa

+ -
Classe préparatoire
École des beaux-arts de Sète
2017

Élèves en année préparatoire aux écoles d'art et élèves des pratiques amateures sont réunis sur le temps d'un week-end pour aborder le matériau céramique comme moyen de comprendre et de représenter lʼarchitecture qui les entoure. La villa Art nouveau qui accueille l'école d'art de Sète est un lieu unique présentant beaucoup dʼéléments dʼornementation et manufacturés, des savoir-faire aujourdʼhui perdus ou peu valorisés. On y trouve un travail remarquable du bois, du verre du staff, du marbre. Malheureusement certains de ces éléments sont dégradés, il leur manque un morceau, un pièce du puzzle. Durant ce workshop les étudiants seront amenés à sʼimpliquer envers les détails du bâti de leur lieu de vie et dʼétudes.

À l'invitation de Suzy Lelièvre et Marie-Claire Esposito.

Élèves en année préparatoire aux écoles d'art et élèves des pratiques amateures sont réunis sur le temps d'un week-end pour aborder le matériau céramique comme moyen de comprendre et de représenter lʼarchitecture qui les entoure. La villa Art nouveau qui accueille l'école d'art de Sète est un lieu unique présentant beaucoup dʼéléments dʼornementation et manufacturés, des savoir-faire aujourdʼhui perdus ou peu valorisés. On y trouve un travail remarquable du bois, du verre du staff, du marbre. Malheureusement certains de ces éléments sont dégradés, il leur manque un morceau, un pièce du puzzle. Durant ce workshop les étudiants seront amenés à sʼimpliquer envers les détails du bâti de leur lieu de vie et dʼétudes.

À l'invitation de Suzy Lelièvre et Marie-Claire Esposito.

Les formes de l'eau

+ -
2nde Arts-appliqués
FIFMA
2020

Modeler en équipe de deux ou trois l’objet qui correspond au geste, à la quantité d’eau et au mode de préhension indiqués par les cartes tirées au sort.

Classe de 2nde option arts-appliqués de François Couturier, Lycée Eugénie Cotton, Montreuil.

Modeler en équipe de deux ou trois l’objet qui correspond au geste, à la quantité d’eau et au mode de préhension indiqués par les cartes tirées au sort.

Classe de 2nde option arts-appliqués de François Couturier, Lycée Eugénie Cotton, Montreuil.

Cartographie

+ -
3ème
École et espace d'art Camille Lambert
2016

Réaliser une carte du quartier en bas relief, en textures et couleurs, à installer dans la ville, à partir d’une carte du 17ème siècle.

Association UCPR, Une Chance Pour Réussir, Athis-Mons, et École et espace d'art Camille Lambert, Juvisy.

Réaliser une carte du quartier en bas relief, en textures et couleurs, à installer dans la ville, à partir d’une carte du 17ème siècle.

Association UCPR, Une Chance Pour Réussir, Athis-Mons, et École et espace d'art Camille Lambert, Juvisy.

Skyscrappers

+ -
4ème
FIFMA
2020

À partir de représentations en élévation, reproduire, le plus fidèlement et avec les mains comme seul outil, les buildings les plus récents de la city de Londres. Trois couleurs sont proposées, celle de la terre et deux engobes gris et blancs.

Classe de 4ème de Margot Desjardins, Collège Travail Langevin, Bagnolet.

À partir de représentations en élévation, reproduire, le plus fidèlement et avec les mains comme seul outil, les buildings les plus récents de la city de Londres. Trois couleurs sont proposées, celle de la terre et deux engobes gris et blancs.

Classe de 4ème de Margot Desjardins, Collège Travail Langevin, Bagnolet.

Modèle moi un mouton

+ -
6ème
FIFMA
2020

Participer à un jeu de modelage et d’interprétation. Chaque étudiant propose un sujet abstrait sur papier libre, le sujet est tiré au sort. Les étudiants doivent en 15 minutes capter l'essence du mot et transmettre leur intention dans la terre. Les résultats sont ensuite regroupés par mots et discutés avec l'ensemble de la classe.

Classe de 6ème de Gaëlle Julé, Collège Jean Lolive, Pantin.

Participer à un jeu de modelage et d’interprétation. Chaque étudiant propose un sujet abstrait sur papier libre, le sujet est tiré au sort. Les étudiants doivent en 15 minutes capter l'essence du mot et transmettre leur intention dans la terre. Les résultats sont ensuite regroupés par mots et discutés avec l'ensemble de la classe.

Classe de 6ème de Gaëlle Julé, Collège Jean Lolive, Pantin.

Planète terre

+ -
CE1
FIFMA
2020

Collecter les différentes textures qui nous environnent sur des sphères en terre de tailles différentes. Réaliser dans un premier temps les boules puis partir en exploration dans la cour. Bitume, écorces d'arbres, pierres, rambardes, carrelages, végétation, deviennent matière première pour la réalisation de micro-univers. Trois couleurs de terre sont proposées.

Classe de CE1 de Cyrille Rouan, École élémentaire Romain Rolland, Montreuil

Collecter les différentes textures qui nous environnent sur des sphères en terre de tailles différentes. Réaliser dans un premier temps les boules puis partir en exploration dans la cour. Bitume, écorces d'arbres, pierres, rambardes, carrelages, végétation, deviennent matière première pour la réalisation de micro-univers. Trois couleurs de terre sont proposées.

Classe de CE1 de Cyrille Rouan, École élémentaire Romain Rolland, Montreuil

Empreintes

+ -
CP
FIFMA
2020

Collection d'empreintes de mains et de pieds dans la terre, de différentes positions, expressions, morphologies. Création d’une texture ou d’un motif pouvant être répété à l’infini. L’expérimentation frôle la danse ou la performance. Nous n'utilisons pas d'outils.

Classe de CP d'Emilien Gardère, École Éléméntaire Arangon, Pantin.

Collection d'empreintes de mains et de pieds dans la terre, de différentes positions, expressions, morphologies. Création d’une texture ou d’un motif pouvant être répété à l’infini. L’expérimentation frôle la danse ou la performance. Nous n'utilisons pas d'outils.

Classe de CP d'Emilien Gardère, École Éléméntaire Arangon, Pantin.

Vivre l'architecture

+ -
CP
École Anatole France
2017

Travail avec une classe de CP autour de l'architecture de leur école, à partir de leur vécu personnel des lieux.

École élémentaire Anatole France, Rouen.

Travail avec une classe de CP autour de l'architecture de leur école, à partir de leur vécu personnel des lieux.

École élémentaire Anatole France, Rouen.